米兰体育-马来西亚选手抢眼表现，跻身第一

admin 五大联赛 2024-12-21 10浏览 0

　　IB国际文凭课程体系近十年发展迅猛马来西亚选手抢眼表现，跻身第一，几乎可以说是未来世界教育马来西亚选手抢眼表现，跻身第一的趋势所向。区别于其他国际课程体系，IB其实是一种课程理念，通过对学生核心技能的训练，培养未来社会需要的人才。

　　在中国，越来越多家长不满体制内教育的局限，IB的教育哲学符合这批中产家长对孩子教育的构想——培养有思考力，沟通力，能和国际接轨的未来人才。但中国的IB教育又极小众，选择不易，得到更不易。

　　中国父母该做什么，才能跟上时代和教育的发展洪流？答案是：在新时代来临前，培养孩子的思考能力、研究能力、自我管理能力、沟通能力和社交能力，让他们成为未来人才所需要的核心能力。

　　教育的形态，即将发生剧变

　　特斯拉曾发过一则招聘信息：“我们在寻找从未存在过的人。”他们招聘的人，类似家庭充电专员，产品体验师等等。这是什么鬼？

　　乔布斯曾经开着车，一边打电话一边在硅谷附近瞎转，找信号的盲点。当他发现电话掉线，就绕着那里转好几圈。今天，信号调节研究员已经是苹果公司里专人负责的具体职位。

　　“不存在的人”其实一直都存在，只是从未被命名。比如电脑被发明之前，程序员不存在。这个世界是由不存在的人创造的。他们需要什么样的能力？在新时代来临前，培养孩子的思考能力、研究能力、自我管理能力、沟通能力和社交能力，拥有未来人才（“不存在的人”）所需要的核心能力。

　　教育的形式即将发生巨大的改变，也许身处教育终端的你感觉不到明显的冲击，但随着这个时代生产方式不可逆转的改变，或早或晚这股时代洪流最终会裹挟每一个人。

　　我们要给孩子怎样的教育，才能让他适应未来世界？成为那个“从来不存在的人”？

　　IB大势所趋，代表新教育的发展方向

　　IB国际文凭课程体系，在这波时代生产力变革中，成为教育新形态代表的趋势越发明显。

　　2012年到2017年，全球范围内的IB学校增长了39.3%

　　从2012年到2017年，短短5年之间，IB国际文凭课程体系授权的学校增长了39.3%，截至2017年3月，全球共有4655所学校开设IB国际文凭课程。而中国大陆目前有106所国际学校开设IB课程。

　　-最难的国际课程

　　-录取世界名校成绩最好的国际课程

　　-面向未来的国际课程

　　这是在谈到IB国际文凭课程体系中，最常被用到的评价。就目前观察到世界各国教育改革动作，IB将确实可被称为是教育界的时代洪流，几乎可以说是未来全世界教育的趋势所向。

　　IB国际文凭课程体系培养时代需要人才的核心能力，在过去40年，修完IBDP（IB高中阶段）课程的学生，进入世界顶尖大学的窄门，入学表现亮眼深受可定，职业表现出色。

　　IB诞生于1968年，最近十几年发展迅猛

　　回顾历史，你会发现一个“巧合”，实际上，IB国际文凭课程体系诞生于1968年，并不是一个非常年轻的课程体系。但是它的飞速发展期也就是在最近十数年，这恰恰与这十几年里时代生产力飞速发展进程吻合。究其根本，IB国际文凭体系所倡导的“终生学习”，“探究式学习”等理念，能够培养出适应时代需要人才。

　　IB的课堂：运用探索，鼓励思考

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　　IB课程强调探究式学习。以IB体系中小学阶段PYP为例，PYP实际上是IB体系中灵活度最高的一个阶段，基本上就是一个教育框架。对学校而言，教师将IB体系的培养目标和教学方法，内化到整个教学过程中去，比如把本土课程中的内容设计到探究主题中去，让孩子在探究中学习，就是一种PYP与国内教育的融合。探究性学习，审辩式思维，反思，沟通等，都是IB教育的内核。

　　先来看看IB的课堂上，如何给两年级的学生上语文课。（以下文字可向上滑动阅读）

　　这节课的主题是：工具。课程归属的学习单元是：如何让所有事物发挥功能，副主题是：各种物品的使用方式。孩子的面前放着：树叶、树枝、杯子、帽子等物品。

　　老师先拿起一个杯子问同学：“这是工具吗？”

　　孩子们齐声回答：“是工具马来西亚选手抢眼表现，跻身第一！”

　　接着老师以同样的方式陆续拿起吸管、纸杯等物品。但当老师拿起帽子询问时，孩子们出现了不同的意见。

　　有的同学认为是工具，有的则认为是服装。

　　接下来，老师拿出了树枝问大家，这时，孩子们齐声回答：“不是工具！”

　　老师并没有给出答案，而是让孩子们读了两本书，一本是介绍全世界各种住宅的图鉴，以及描绘动物们如何筑巢的绘本。阅读的同时，在书上贴上便利贴，分别回答两个问题，分别是： “现在使用什么样的工具”，以及“如何使用那个工具”。

　　30分钟后，分组阅读时间结束。老师跟刚才一样，一个个拿起杯子或树枝，反复问孩子同样的问题。

　　这次，有孩子回答：“树枝是工具，有两根树枝就能当筷子了。”

　　“叶子也是工具，一大堆叶子就可以筑鸟巢了。”

　　老师听了很高兴，说：“那么，在今天这堂课最后，我要大家归纳一下‘工具的定义’，请大家用自己的话来说明，分组讨论。”

　　于是，孩子们开始分组讨论。最后规划处各组的意见，发表自己思考后得出的“工具的定义”。

　　听完孩子们各组讨论出的结果，老师总结说：“今天的课程，我们思考了什么是‘工具’。就像大家最后所整理归纳的结果，‘工具的定义’是为了某种目的而使用的物品。

　　也就是说，大家眼前的这些物品，都可能因为某个目的及不同的使用方式而成为一种‘工具’。”

　　至此，课程结束。

　　IB的课堂，与传统授课方式完全不同。几乎所有IB课程都是以跨学科的方式进行，语文课融合科学观察和实验，或者加入社会学的一些方法。在英语课上，学生也不仅是学语言，而是用语言来学习英语思维方式。老师精心设计出探究式的课程，让孩子的大脑像灯泡一样被点亮，在某一瞬间突然恍然大悟：“啊，我懂了！”

　　由此可见，IB课堂对课程设计要求非常高，而授课老师必须完全认同IB国际文凭体系的理念，把培养学生5大能力紧密融合在课程中，每一句话，每一个引导都精心设计。最终把学生培养成拥有终生学习能力的人，从而适应未来社会。

　　飞优国际学校

　　--- 国际文凭世界学校

Fairview国际学校成立于1978年，坐落于首都吉隆坡市中心使馆区，距中国驻马来西亚大使馆2公里，环境优美，教学设施完备，商业中心，银行，医务所，邮政局，洗衣店和学生宿舍位于左右，是一间以培养剑桥A/O水平教育文凭著称的私立国际学校；主要以美式教育为主，IB课程结束后可以选择考取美国以及其他国家的大学，IB课程已经被世界上三十多个多家的优秀大学所认可。

　　Fairview国际学校拥有：多用途礼堂，冷气教室和讲堂，藏书丰富的图书馆，完善的实验室和电脑室，音乐室，篮球场，排球场，羽毛球场，幼儿教育活动中心，学生休息室及食堂等。在校学生大多数为各国驻马来西亚使领馆官员及海外各机构人员的子女，以英语为教学媒介语，提供幼稚园，小学和中学最高水平及完善的教育，辅助学生考取英国著名的伦敦大学(UNIVERSITY OF LONDON，UK)，及“O”水平教育文凭，辅导学生在德育和品格上得到健康的成长。

Fairview国际学校是大马唯一从初级、中级至专科水平，

都全面采用国际文凭（旧)学制的教育机构，并且在这基础上附加大马课程纲要的内容，以及有助认识世界各国的科目，以符合"国际学校"的教学目标。

　　年龄介于3至12岁的学生，可在Faiiview国际学校的吉隆坡、梳邦、槟城及新山校园就读IB初级课程（PYP ),这个阶段的教学目标为激发学生终身学习的兴趣，同时著重于发展他们的体能、情商及品德。

年龄介于11至16岁的少年，则可在吉隆坡、梳邦及新山校园报读旧中级课程（MYP ),学生将把教科书内容与生活经验结合起来，通过课程认识现实世界，建立敏锐的思考方式，踏入社会后更具生存及竞争能力。至于旧专科文凭，则是学生进入世界卓越大学的跳板，学生须涉猎语言、社会人文、科学、数学及艺术领域的科目，掌握独立研究的能力，并且具备良好的体能，以及参与社会服务工作，达致德智体群美全方位发展，自Fairview国际学校创立以来，其学生在GCE及IGCSE考试中皆考取标青成绩，该校已连续15年保持O水平考试95%及格率的记录。

飞优国际优势之教育环境良好

　　飞优国际学校副校长郑淑芬说，师资向来都是家长较为关注的，而飞优的宗旨是培育IB教师，而不是依赖聘请外国的IB教师。

　　“飞优的教师主要都是以亚洲国籍的教师为主，以便能把国际文凭的西方教育精神和中华文化传统融入课程。”

　　而她也强调，在飞优华文更是被列为必修科，通过教育传授知识技能，而更为重要的是让学生传承中华文化、道德与价值观。

　　飞优优势之提高竞争力

　　郑淑芬表示，飞优所采用的教学法，是鼓励学生通过发问、积极探究学问、与同学协作制定学习计划、呈现学习成果，并从中培养学生独立自主以及终身学习的精神。而这样的学子将更具竞争能力。

　　她也表示，根据英国高等教育统计局（Higher Education Statistics Agency ）于2016的报告，拥有国际文凭大学预科（IB Diploma Programme）的学生较其他毕业生更优先被英国排名前20的大学所录取。

课程介绍：

　　一.幼儿班：

　　美术与手艺，英语和马来西亚语，音乐与活动，室外活动(体育，幼儿园游乐设备)，个人基本仪容，强调3R教学法(READING读，ARITHMETIC算，WRITING写)，注重发音。开课日期为第一学期9月至11月，假期在12月，4周；第二学期1月至4月，假期在4月，2周；第三学期5月至7月，假期在8月，5周。酒店与餐饮管理课程：

　　二.小学/中学：

　　美术，英语，马来西亚语，电脑学，英国文学，科学，地理，历史，数学，音乐，体育；此外中学还开设剑桥A/O水平的数学，会计，生物，化学，物理，商学概论等。并为有听力问题的学生提供个别辅导，使他们能够顺利完成学业。

　　三.课外活动：

　　1.学会：篮球，足球，空手道，西洋象棋，音乐，英式篮球，乒乓球，数学与科学。

　　2.社团：辩论，戏剧，美术与手艺，社会福利，健身舞蹈。

　　3.制服团体：小童军/幼狮会。

　　四.英语速成班：此乃为未曾以英语为教学语的学生开设，课程由基础开始，除了英文，所授之课程还包括数理科，电脑学，美术及体育，以促进学生的全面成长。

　　五：补习班：我们也为有需要的学生提供免费的由小学一年级至中学五年级的英语，数学，及马来西亚语课目。

　　学费表：

　　A.制度一(包食宿)：国际学生注册费(报名时交纳)：1000美元，学费(1年)：5500美元(此费用包括住宿，每日三餐，学校接送，教科书，学生制服)，押金：4000美元(请注意：学生需给校方至少一个完整学期的退学通知，否则恕不退还)。

　　B.制度二(不包食宿)：国际学生注册费(报名时交纳)：1000美元，学费(1年)：2500美元(此费用包括学校接送，教科书，学生制服)，押金：4000美元(请注意：学生需给校方至少一个完整学期的退学通知，否则恕不退还)。

　　入学资格：欢迎所有四周岁以上的外籍学生申请入学。在籍学生务必遵守所有指定的校规。